Ethisch Gebruik van AI
AI roept vragen op over privacy, eigenaarschap en vooroordelen. Deze vragen behandelen we vakoverstijgend. Lees meer over bias
Ethische Vraagstukken
Bij X11 besteden we aandacht aan de volgende ethische aspecten van AI:
- Bias en Vooroordelen: AI-systemen kunnen bestaande vooroordelen in data overnemen en versterken. We leren leerlingen kritisch te kijken naar de resultaten die AI produceert en zich bewust te zijn van mogelijke vooringenomenheid.
- Privacy: Het gebruik van AI-tools kan privacyvragen oproepen. We bespreken welke gegevens worden verzameld, hoe deze worden gebruikt en wat de implicaties zijn voor persoonlijke privacy.
- Auteursrecht en Eigendom: Wie is eigenaar van door AI gegenereerde content? We verkennen vragen rond intellectueel eigendom in het digitale tijdperk.
- Transparantie: Hoe werken AI-algoritmes en wie is verantwoordelijk voor hun beslissingen? We stimuleren leerlingen om kritische vragen te stellen over de werking en impact van AI-systemen.
- Toegankelijkheid: Niet iedereen heeft gelijke toegang tot AI-tools. We bespreken de digitale kloof en hoe deze kan worden overbrugd.
Belangrijke ethische vragen
-
Transparantie: Wie heeft dit gegenereerd? Zie Explainpaper.
-
Bias en representatie: Hoe inclusief is AI? Zie Stanford HAI over bias.
-
Privacy en data: Check of een AI-tool voldoet aan AVG-richtlijnen.
-
Eigenaarschap: Wie is eigenaar van AI-gegenereerd werk? Bekijk auteursrecht en AI.
Integratie in het Curriculum
Deze ethische vraagstukken komen aan bod in verschillende vakken:
- Bij maatschappijleer en burgerschap bespreken we de maatschappelijke impact van AI
- Bij informatica en digitale geletterdheid leren leerlingen over de technische werking en beperkingen van AI
- Bij Nederlands en talen reflecteren leerlingen op het gebruik van AI bij schrijfopdrachten
- Bij kunstvakken onderzoeken leerlingen de creatieve mogelijkheden én beperkingen van AI